gr-我拥有更多或更少的
dost课程是一个本地生产的，全源的菲律宾，高度交互式多媒体多媒体教育应用程序包，在Windows和Android版本中可用，概念化，数字化，数字化并由科学教育学院（SEI-DOST）与高级科学技术研究所（ASTI-DOST）合作制作，并与教育系（DEPED），菲律宾师范大学（PNU）和大学合作。菲律宾民族科学与数学教育研究所（UP-NISM），旨在开发信息和通信技术学习创新，以支持该国科学和数学教育的升级和改进。 DOST课程是免费提供给学校的，并且还可以作为教师和学生的补充资源，作为一种有趣而互动的学习方法。版本）K-12的1 - 6年级数学级别DOST课程软件由60个数学课程组成。模块分为三个部分：活动，固定技能和评估，并为学生带来的学生Aida，Dan，Ed和Tessa。
我拥有多少或更少的？客观的：
根据它们的相对位置确定两组对象之间的数量差。
材料：
*两组对象（例如，计数器，块，大理石）
设置：
1。将第一组对象排列在直线或行中。
2。将第二组对象放在平行线或行中，直接在第一组下方或之上。
游戏玩法：
1。比较两个行中对象的位置。
2。在第二行中直接下方或之上的第二行中标识对象。
3。计数第二行中的剩余对象。
4。确定第二组是否比第一组更有或更少。
例子：
第一组：5个计数器（以直线为单位）
第二组：7个计数器（在第一组正下方的平行线中排列）
*第一行中最后一个对象正下方的第二行中的对象是第五计数器。
*第二行中剩下2个计数器。
*因此，第二组比第一组多2个计数器。
变体：
*或更少或更少？变化：确定第二组的对象是否比第一组更多，而无需计算差异。
*差异变化：计算两组之间的数量差异。
*混合集变体：在两个集合中使用不同类型的对象（例如，计数器和块）。
教育益处：
*数字识别和计数
*比较和订购
*加法和减法概念
*空间推理和视觉感知
*解决问题和逻辑思维
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dost课程是一个本地生产的，全源的菲律宾，高度交互式多媒体多媒体教育应用程序包，在Windows和Android版本中可用，概念化，数字化，数字化并由科学教育学院（SEI-DOST）与高级科学技术研究所（ASTI-DOST）合作制作，并与教育系（DEPED），菲律宾师范大学（PNU）和大学合作。菲律宾民族科学与数学教育研究所（UP-NISM），旨在开发信息和通信技术学习创新，以支持该国科学和数学教育的升级和改进。 DOST课程是免费提供给学校的，并且还可以作为教师和学生的补充资源，作为一种有趣而互动的学习方法。版本）K-12的1 - 6年级数学级别DOST课程软件由60个数学课程组成。模块分为三个部分：活动，固定技能和评估，并为学生带来的学生Aida，Dan，Ed和Tessa。
我拥有多少或更少的？客观的：
根据它们的相对位置确定两组对象之间的数量差。
材料：
*两组对象（例如，计数器，块，大理石）
设置：
1。将第一组对象排列在直线或行中。
2。将第二组对象放在平行线或行中，直接在第一组下方或之上。
游戏玩法：
1。比较两个行中对象的位置。
2。在第二行中直接下方或之上的第二行中标识对象。
3。计数第二行中的剩余对象。
4。确定第二组是否比第一组更有或更少。
例子：
第一组：5个计数器（以直线为单位）
第二组：7个计数器（在第一组正下方的平行线中排列）
*第一行中最后一个对象正下方的第二行中的对象是第五计数器。
*第二行中剩下2个计数器。
*因此，第二组比第一组多2个计数器。
变体：
*或更少或更少？变化：确定第二组的对象是否比第一组更多，而无需计算差异。
*差异变化：计算两组之间的数量差异。
*混合集变体：在两个集合中使用不同类型的对象（例如，计数器和块）。
教育益处：
*数字识别和计数
*比较和订购
*加法和减法概念
*空间推理和视觉感知
*解决问题和逻辑思维
